REFLEXIÓN...

Tras finalizar las prácticas de esta asignatura, me gustaría hacer una reflexión de lo que me han aportado. En primer lugar, pienso que entregar las prácticas en un blog, en un principio puede resultar difícil, pero cuando aprendes a utilizarlo resulta muy fácil y práctico tanto para nosotros como para la profesora.
Por otra parte, la realización de las siete prácticas de esta asignatura me han aportado numerosos conocimientos que desconocía, como el uso de las Licencias Creative Commons. Antes no sabía que eran y de la importancia que suponen, ya que cuando utilicemos una imagen, video, texto, etc. de la red debemos asegurarnos que la tienen, ya que es lo correcto. 
Además he aprendido a utilizar otras dos herramientas muy útiles y que desconocía como son Google Docs y Google Reader. La primera permite trabajar de forma colaborativa sin la necesidad de estar en un mismo espacio físico, lo que facilita la realización de trabajos en grupo. Por otro lado, Google Reader permite suscribirnos a todas aquella páginas que consideremos interesantes y sin la necesidad de ir visitando una a una, con esta herramienta tenemos todas las novedades disponibles, lo que en mi opinión, supone un gran ahorro de tiempo.
Finalmente, considero que las TIC son fundamentales en nuestra sociedad, y poco a poco voy aprendiendo cosas nuevas, útiles e importantes para mi futuro profesional.
 

PLAN DE INTERVENCIÓN DE "LOS MAESTROS"

http://losmaestrosinnovacion.blogspot.com/

Plan de intervención

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PRÁCTICA 7

Recopilando enlaces a través de Google Reader

En esta práctica he aprendido a trabajar y gestionar Google Reader, y para ello me he suscrito a:

• 15 blogs de mis compañeros:

http://iremudi.blogspot.com/
http://ajdm81085.blogspot.com/
http://irene-maldonado.blogspot.com/
http://almarixxx.blogspot.com/
http://elrincnderaquel.blogspot.com/
http://wwwelenalopez.blogspot.com/
http://tamaraibz.blogspot.com/
http://faty-ftimaberriahcampos.blogspot.com/
http://soniatebar.blogspot.com/
http://anacm88.blogspot.com/
http://josefinareinamora.blogspot.com/
http://nubesenmipelo.blogspot.com/
http://alejandrarori.blogspot.com/
http://mariajose-garcia.blogspot.com/
http://antoniofern.blogspot.com/

Esta carpeta la he llamado: "Blogs de mis compañeros" y el suscribirme a los mismos me facilita poder ver las nuevas entradas que realizan y el no tener que estar buscando uno a uno los blogs. 

• Información relacionada con nuestro Plan de Intervención:

http://pizarradigitalenelaula.blogspot.com/ 
http://pizarradigitalinteractiva5.blogspot.com/ 
http://www.educacontic.es/ 
http://recursospizarradigital.blogia.com/ 
http://rociocabanillas.blogspot.com/ 
http://www.pizarrasinteractivas-recursos.net/ 
http://escuelapdi.wordpress.com/ 
http://lapizarradigital.es/ 

Esta carpeta la he llamado: "Información relacionada con el Plan de Intervención: PDI". Suscribirme a estas páginas y blogs, me permite estar al día en este tema, así como conocer toda la información relevante y actual sobre la PDI sin necesidad de estar buscándola continuamente, es decir, entrando en mi Google Reader tengo suficiente información sobre este tema.

• Noticias de prensa: Tecnología y Educación:

http://claudiobarrabes.blogspot.com/ 
http://blog.pucp.edu.pe/blog/edutics 
http://www.ite.educacion.es/ 
http://www.oei.es/noticias/ 
http://www.hoytecnologia.com/ 
http://www.tecnologiayeducacion.com/ 

Esta carpeta la he llamado: "Noticias de prensa: Tecnología y Educación". En esta carpeta hay varios blogs y páginas sobre noticias actuales relacionadas con el mundo de la tecnología y la educación lo que me permite estar informada de todos los avances que existen, así como las noticias más relevantes sobre este tema.

• Temas de Interés Personal:

http://www.comoconociavuestramadre.org/ 
http://www.elpais.com/ 
http://www.carm.es/web/pagina?IDCONTENIDO=1&IDTIPO=180 
http://www.ecartelera.com/ 
http://www.marca.com/ 
http://www.antena3.com/
http://www.telecinco.es/ 

Esta carpeta la he llamado: "Temas de Interés Personal". Me he suscrito a diferentes páginas relacionadas con la televisión, el cine, deporte, noticias de actualidad, sindicatos...Estas páginas las visito frecuentemente, por lo que suscribirme a las mismas me permite ver toda la información de una manera más rápida y ver únicamente las novedades. 

Antes de realizar esta práctica no conocía Google Reader, y tras conocer esta herramienta y trabajar con ella me ha parecido muy interesante y necesaria, ya que se pueden conocer y ver las novedades de las páginas que visitamos diariamente de una manera sencilla y rápida.

PRÁCTICA 6

PROMOCIONANDO NUESTRO PLAN DE INTERVENCIÓN EN GOOGLE DOCS

Este es el documento que hemos elaborado el Grupo "Los Maestros" en Google Docs para promocionar nuestro Plan de Intervención, y para justificar la importancia del mismo. Espero que os guste!!!!

https://docs.google.com/document/d/1l1Uj37KaVVu0NqfYKuSHabZj2fGE5tTiSL4PwxY9VR4/edit?hl=es&pli=1 

Impresiones sobre la experiencia de trabajo en red a través de un documento compartido:

 

Antes de realizar esta práctica no conocía la herramienta Google Docs, y tras conocerla me ha parecido una herramienta muy útil a la hora de realizar trabajos, documentos de trabajo, resúmenes, etc. Es una forma de trabajar de una manera conjunta y colaborativa donde todos podemos participar sin la necesidad de estar juntos. A la hora de realizar trabajos siempre surgen problemas, ya que no todos siempre podemos quedar los mismos días y a la misma hora, por lo que con esta herramienta estos problemas se evitan, cada uno puede trabajar desde su casa. Otra cosa positiva de Google Docs es que si varias personas coinciden al mismo tiempo existe un chat para poder comunicarse si existen dudas o problemas. 

En definitiva, me ha parecido una herramienta muy útil para utilizarla en posteriores trabajos, así como fácil de utilizar, y la experiencia de utilizarla ha sido muy positiva.

PRÁCTICA 5

Practica 5

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PRÁCTICA 4

WIKI 2.0

La herramienta 2.0 que he seleccionado ha sido TeacherTube (http://www.teachertube.com/). Su filosofía es similar a la del famoso YouTube pero con la peculiaridad de estar centrado en la enseñanza.Podemos buscar en su base de datos vídeos, archivos de audio, fotos y documentos en diversos formatos relacionados con un tema educativo simplemente escribiendo en el buscador las palabras clave apropiadas.

Sus aplicaciones educativas son:

-Es un lugar de comunicación entre docentes y personas relacionadas con el mundo de la educación.

-Toda la comunidad educativa: docentes, padres, alumnos, etc. pueden compartir información. 

-Se puede crear un Grupo de aula que puede ser Público, Protegido, o Privado; donde colaborativamente los  alumnos pueden ir clasificando vídeos de interés sobre los temas que se traten en clase.

-A la hora de realizar un trabajo por parte de los alumnos aumenta la motivación. 

-Los alumnos y profesores pueden estar en contacto con otros colegios y con otros profesionales, ya que pueden ver lo que hacen en sus aulas, o que videos, documentos,...utilizan en sus explicaciones. 

-Sobre el mismo tema existen multitud de videos, fotos, documentos, etc...lo que facilita la comprensión del alumno, ya que si no lo entiende de una manera quizás lo entienda de otra. 

PRÁCTICA 3

NOMBRE DEL PRODUCTO: ALTPULSE KIDS

 TIPO:

Conmutadores (Hardware)

DESCRIPCIÓN:
Es un dispositivo que permite la comunicación entre un niño y el ordenador. Al ejercer una mínima presión sobre el pulsador, éste emite una señal para interactuar con un programa determinado. El pulsador es ubicado de forma tal que el niño pueda accionarlo a través de un movimiento voluntario. El AltPulse Kids se diferencia por su colorido, lo que le otorga un aspecto más alegre, acorde a un producto infantil. Existen dos alternativas de este producto: USB o Mono Plug.

AUTOR / DISTRIBUIDOR:

Alt

info@alt-universal.com

54 11 4326 0733 (Argentina)

WEB DEL PRODUCTO:

http://www.alt-universal.com/

FINALIDAD EDUCATIVA:
Permitir que los alumnos que presentan algún tipo de discapcidad motórica puedan acceder al ordenador, al igual que el resto de niños.

ETAPA EDUCATIVA/ ÁMBITO:
Educación Infantil
Educación Primaria

 NOMBRE DEL PRODUCTO: ALES II

TIPO:

Software 

DESCRIPCIÓN:

Recurso para facilitar el acceso al lenguaje escrito de niños y niñas con discapacidad motora, cuya manipulación y habla se encuentran seriamente afectadas.
Permite el acceso a la lectura y escritura como un medio de comunicación aumentativa y alternativa sin límites de vocabulario, al tiempo que se facilitan con la adquisición de la lectoescritura otros aprendizajes escolares.
Es la segunda parte del proyecto Ales: en la primera se enseñaban algunas letras del código, así como aspectos básicos del inicio de la lectoescritura, mientras que en esta segunda se completa el aprendizaje del código y se amplían los contenidos fundamentales de dicho aprendizaje.

AUTOR/ DISTRIBUIDOR:

ISFTIC, Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado
http://www.isftic.mepsyd.es/
webmaster@isftic.mepsyd.es
913 778 300

WEB DEL PRODUCTO:

http://proyectos.cnice.mec.es/ales2/

FINALIDAD:

Es un  recurso para la comunicación alternativa y aumentativa que permite a los niños con discapacidad motórica o con alteraciones del habla y la comunicación, comunicarse con los demás.

ETAPA EDUCATIVA/ ÁMBITO:

Educación Primaria

Educación Infantil : Lenguajes: comunicación y representación 

PRÁCTICA 2

1.¿Qué son las licencias Creative Commons?

Creative Commons es una corporación americana sin ánimo de lucro. El    proyecto CC España se inició en febrero del año 2003 cuando la Universidad de Barcelona decide buscar un sistema para publicar material docente siguiendo el ejemplo del Massachusets Institute of Technology. Se decide optar por el sistema de licencias de Creative Commons y se establece un acuerdo de trabajo por el cual la UB lideraría el proyecto de adaptación de las licencias al Estado Español en castellano y catalán.

Las  licencias Creative Commons no significan que no tengan copyright. Este tipo de licencias ofrecen algunos derechos a terceras personas bajo ciertas condiciones:

• Reconocimiento (Attribution): En cualquier explotación de la obra autorizada por la licencia hará falta reconocer la autoría.
• No Comercial (Non commercial): La explotación de la obra queda limitada a usos no comerciales.
• Sin obras derivadas (No Derivate Works): La autorización para explotar la obra no incluye la transformación para crear una obra derivada.
• Compartir Igual (Share alike): La explotación autorizada incluye la creación de obras derivadas siempre que mantengan la misma licencia al ser divulgadas.

2.¿Qué tipos de licencias existen?

Con las condiciones explicadas en la pregunta anterior se pueden generar las seis licencias que se pueden escoger:

			3.¿Cómo se cita adecuadamente este tipo de recursos? Para citar adecuadamente un recurso registrado con Creative Commons: Comprobar que el recurso utilizado posee la licencia Creative Commons. Introducir el nombre de la imagen, el nombre del autor y el tipo de licencia. Señalar  la fuente a través de la cual se han obtenido los recursos. Seleccionar el tipo de licencia y hacer un enlace a la página de Creative Commons.     4.Incluye los recursos que has encontrado en tu blog de prácticas, citando correctamente su procedencia y el tipo de licencia. IMÁGENES: IMAGEN 1:  http://www.flickr.com/photos/profesorjuanbautista/5489674984/ Esta imagen muestra a una alumna utilizando la pizarra digital. Me parece muy interesante mostrarla ya que nuestro trabajo está relacionado con este tema. Actualmente este tema está a la orden del día y pienso que todos deberíamos concienciarnos con este tema y motivar a toda la comunidad educativa para que utilicen este recurso de una forma correcta. TÍTULO: Pizarra Digital AUTOR: profesorjuanbautista (No hay un nombre real) TIPO DE LICENCIA: Atribución-No Comercial-Compartir bajo la Misma Licencia. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.es http://es.creativecommons.org IMAGEN 2: http://www.flickr.com/photos/paideiaeducacion/5102909751/ Esta imagen muestra el uso de la pizarra tradicional, y me ha parecido interesante ponerla para que se vea el contraste con el uso de la pizarra digital. La sociedad cambia y las Nuevas Tecnologías son el presente por lo que nos debemos de adaptar a las mismas, y avanzar al igual que la sociedad cambia. TÍTULO: Blanco sobre verde AUTOR: Emma Gracia Lor TIPO DE LICENCIA: Atribución-No Comercial-Compartir bajo la Misma Licencia. http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.0/deed.es http://es.creativecommons.org VIDEOS: VIDEO 1: http://vimeo.com/31192961 Uso pedagógico de la pizarra digital - José Dulac from madrid tecnologia on Vimeo. TÍTULO: Uso Pedagógico de la Pizarra Digital-José Dulac AUTOR: madridtecnología TIPO DE LICENCIA: Reconocimiento. http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ VIDEO 2: http://vimeo.com/31202678 Pizarra digital: La opinión de los profesores from madrid tecnologia on Vimeo. TÍTULO: Pizarra digital: La opinión de los profesores AUTOR: madridtecnología TIPO DE LICENCIA: Reconocimiento. http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/ El trabajo que realizará mi grupo “Los Maestros” tratará sobre las pizarras digitales y su uso en el aula. Los videos que he seleccionado tratan sobre este tema y me han parecido muy interesantes ya que aportan el punto de vista de distintos profesionales sobre el uso de este recurso. En el primer video se habla sobre el uso pedagógico de la misma de forma muy breve y en el segundo se explica brevemente la opinión de un profesor sobre la inclusión de las pizarras digitales en el aula. Estos videos se podrían utilizar como introducción sobre la inclusión de las pizarras digitales en el aula, y en mi opinión serían útiles para motivar a los diferentes docentes sobre su uso y “llamar su atención” sobre este tema.            5. ¿Qué ventajas consideras que tiene la utilización de recursos con licencia Creative Commons en el ámbito educativo? El uso de la utilización de recursos con licencia Creative Commons tiene muchas ventajas. Estas licencias nos dan la oportunidad de utilizar los diferentes recursos disponibles en la red de una manera “legal”, además existe la posibilidad de que todos podamos compartir los diferentes recursos. Existen diferentes licencias y cada una de ellas nos aporta unas condiciones, pero siempre hay que tener en cuenta que a la hora de utilizar los recursos hay que especificar su licencia. En el ámbito educativo se utilizan múltiples recursos, como textos, imágenes, videos,…y si ya están creados, ¿por qué no utilizarlos?, pero lo que tenemos que hacer es concienciarnos de usarlos correctamente y especificar la licencia para no perjudicar a nadie y no lucrarnos del trabajo de los demás.

PRÁCTICA 1

Hola!!!Soy Sandra Paterna Villena, alumna de 5ºA de Pedagogía. En el año 2009 acabé Magisterio de Educación Especial, pero decidí seguir formándome y por eso estoy aquí!!!
Este blog ha sido creado para la asignatura Innovación Tecnológica y Enseñanza y será el medio para entregar y presentar las prácticas. Las TIC son el presente y todos debemos familiarizarnos con ellas, por lo que esta asignatura me parece muy interesante y espero que me sirva en el futuro, ya que el uso de las TIC va enfocado a la enseñanza. El principal problema que existe en la actualidad es la falta de formación en el uso educativo de las Nuevas Tecnologías, por lo que espero desde esta asignatura, aprenderlo.
Al finalizar esta asignatura espero haber aprendido a usar herramientas, recursos,...y sobre todo a que en un futuro, cuando trabaje en un Centro Educativo, pueda usar las TIC para que el alumno aprenda.